Weyergang: Ungdomsskolelæreres forståelser av kritisk lesing av sakprosatekster i norsk og samfunnsfag
Cecilie Weyergang er ansatt som forsker ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo, og hennes doktorgradsarbeid omhandler kritisk lesing av sakprosatekster og vurdering av elevers leseforståelse. Hun har arbeidet i mange år med å utvikle nasjonale prøver i lesing og har erfaring som norsklektor i videregående skole.
Dette er ein vitskapleg artikkel publisert etter fagfellevurdering i regi av Norsklærarens vitskaplege redaksjon. Artikkelen blei trykt i Norsklæraren nr. 4 2023.
