Vitenskapelige artikler 2015

I 2015 fikk leserne av Norsklæreren allerede en forsmak på sentrale sider ved fagfornyelsen - nemlig de fagovergripende og fagspesifikke kompetansene i framtidas skole. I tillegg kunne de oppdatere seg på klasseledelse i teknologirike klasserom. Kun to vitenskapelige artikler ble publisert dette året, men så absolutt verdt en gjennomlesing!